El reto de este apartado se traduce en diseñar y utilizar estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje significativo en temas relacionados con la sexualidad, lo que implica el pleno desarrollo de todas las capacidades intelectuales, volitivas, morales, emocionales, artísticas y físicas.Educar en sexualidad requiere de una metodología didáctica que contemple a la sexualidad de una manera integral. En este sentido, la teoría del aprendizaje significativo proporciona los elementos necesarios para que el alumno haga suyo el contenido del aprendizaje, le dé sentido y significado, incluso, lo almacene como un recurso disponible para la solución de problemas.
Cuando el aprendizaje tiene sentido y significado para la persona, se integra a ella, por lo tanto no se olvida y puede aplicarse prácticamente en la vida diaria. El aprendizaje significativo consiste en asimilar lo aprendido, hacerlo propio tal como se hace con la comida que se ingiere, se digiere y se asimila.
Actividades en el salón de clases.
- Tendiendo puentes.
- Preguntas clave
- Aprendizaje creativo.
1) Estudia el documento "Estrategias docentes para un aprendizaje significativo" y elabora un cuadro sinóptico enfatizando los siguientes aspectos:
- Destaca las características de los tres momentos de la enseñanza (pre-instruccional, co-instruccional y pos-instruccional)
- Escribe tres estrategias de enseñanza para cada una de esas 3 estapas, (9 estrategias en total)
- Finalmente, describe los propósitos de cada una de esas 9 estrategias.
- Mándalo al correo del facilitador.
Documentos de lectura en un click.
- Díaz Barriga Arceo, Frida. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Red Escolar. ILCE. Consulta: Agosto 15 de 2009.
- López Portillo, Esther. Estrategias didácticas y aprendizaje significativo. SEPiensa. Consulta: Agosto 3 de 2009.
- Rodríguez Palmero, Ma. Luz. Teoría del aprendizaje significativo. IHMC. Institute for Human & Machine Cognition. Consulta: Agosto 12 de 2009.
- García Ramos. María Antonieta. Preguntas y respuestas sobre la masturbación. Caleidoscopia. Espacio de cultura, terapia y salud sexual. Consulta: Septiembre 1 de 2009.
7 comentarios:
Conocer acerca de los mitos que existen sobre sexualidad
Poder orientar a mis alumno de manera propia.
Orientar a mi hijo
Orientar a mis alumnos
Conecer de los mitos de la adolescencia sobre sexualidad
Poder platicar abiertamente con mi hijo
no es malo siempre y cuando se haga con responsabilidad de no afectar a segundas personas y en un lugar privado.acabando con los mitos o falacias que existen.
atte.
carolina sanchez j
Hola a tod@s.
¿Ya revisaste los documentos de lectura?
¿Qué opinión tienes respecto del contenido de estos documentos?
Condiero que la lectura "Preguntas y respuestas sobre la masturbación" ayuda a resolver la actividad "Preguntas de adolescentes".
¡Felices orgasmos!
Tolentino Soriano Reyes.
Bueno no tengo un tercero a quien orientar acerca del autoerotismo pero si creo importante tener contenidos que fundamenten mis ideas.
Caro; abre un panorama que me permite orientar a una sexualidad libre sana segura y no reproductiva,acabando con mitos o falacias que hacen sentir culpa o verguenza,y que en base a esto puedo hablar de manera abierta con mi hijo o alumnos.
Orientar a mis alumnos y a personas cercanas a mi.
Platicar abiertamente con mi familia sobre la sexualidad para acabar con los mitos y falacias que hay en nuestra mente y lo vamos refejando en nuestra persona. Elena
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